01、“我们9月份就要去上幼儿园啦”

看见教学区的两位老师从门口出现，小e激动地从爸爸手中抢过锦旗，抱着奔向璐璐老师，咧着的笑容要多灿烂就有多灿烂。

“璐璐老师”，小e爸爸跟过来。“为了表示感谢，特意来给老师们送这面锦旗。”说罢，小e爸爸从小e手中拿过锦旗，郑重地交到了璐璐老师手中。“我们今年9月份就要去上幼儿园啦，真的很感谢你们”，小e爸爸连声道谢。

小e从2020年12月月底入园，接受干预至今，半年的时间有了很大的进步。这次除了送锦旗，也是过来办理离园，因为一个多月后，这个可爱的男孩子就要成为一名普通幼儿园的小朋友了。

02、“他会笑眯眯地看着我”

小e的责任老师璐璐老师回忆起小e这半年的变化，也深有感触。

“他刚来的时候，不看人，也不关注别人说什么。他喜欢自说自话，且只说那些自己感兴趣的，对别人说了什么并不在意。”

“除此外，他也会提一些要求，但这些要求都是非恰当情景下的，比如说我们正在上课，他会突然说他想要吃蛋糕，基本都是这种。”

在机构的这半年，老师们带着小e做了很多关于提升社交兴趣、回应和发起社交互动的练习，让他眼中有人，并主动觉察出周围有人。

小e很喜欢玩橡皮泥，所以老师带着他用橡皮泥玩“过生日”主题的游戏，孩子们一起用橡皮泥做生日蛋糕，然后分别提出各种要求，插蜡烛，唱生日歌。在整个游戏的环节中，老师都会让小e主动去观察和注意其他人。

“他最大的变化就是开始有了社交意识，对老师和同伴都感兴趣，喜欢和别的小朋友玩。在游戏中，也可以很好地注意老师的表情和声音，每次提要求或者对话的时候，眼睛也都会看着老师。”

“我还记得，刚来的时候，我出去接他，他不会和我对视，也不太理我。但是现在出去接他，他都会主动把手递到我手里，然后笑眯眯地看着我，等我牵着他去教室。”

“还有一件很感动的事情。小e有一次生病了，他妈妈跟学校请假之后告诉他，他跟他妈妈说，我要赶快好起来才行，因为我要去学校找璐璐老师和雅池老师上课”，璐璐老师感动地说。

03、“是很强的依恋感和信任感”

小e爸爸还跟校区老师表示，“小朋友通过这段时间的学习，对他的两位责任老师都建立了很强的依恋感和信任感，对机构也建立了安全感。他最大的进步就是对人关注的提升，这得益于老师的关爱和耐心，我们非常感激。”

04、小e的教学组

感谢老师们的辛苦付出，

也感谢家长们的积极配合，祝愿小e小朋友拥有安心未来，越来越好。