在孩子的干预过程中，增加孩子的知识储备是必要的一环，除在机构进行教学之外，在家庭中的配合干预也非常重要。最需要家长去做的配合项目之一就是灌耳音。

01 什么是灌耳音？

灌耳音，顾名思义，把声音灌到耳朵里。创造一些机会让孩子把声音符号和物品/活动本身、属性等方面画上等号，更有利于促进孩子认知的发展，但怎样输入能更有效的将我们想表达的输入到孩子的耳朵里，就需要我们遵守几个原则。02 灌耳音输入三原则

①孩子感受到的

输入的时候一定是孩子看到的、闻到的、听到的、摸到的、尝到的，也就是孩子感受到的，而不是我们随意的去输入。当孩子在看喜羊羊的时候，我们说喜羊羊；当孩子吃糖的时候我们输入糖或者甜甜的；摸到了榴莲壳，可以说扎手，可以说榴莲的名字等等。

具体要输入糖还是输入甜甜的，就要看下面一条原则啦。

②说重点

灌耳音的输入要符合孩子的当前发展阶段，当孩子还没有出音或者只有几个音的时候，我们输入的长度是单字，输入的内容以名词为主，比如说吃糖的时候，看到糖的时候，我们需要输入糖。当孩子的能力已经到VB三阶，也就是在理解上已经可以超过了动名词，这个时候吃糖就可以说甜甜的糖、草莓味的糖、苹果味的糖。

那如果孩子已经有了大部分的名词储备，那我们可以在输入的时候变成动作或者动名词，比如给孩子苹果的时候说苹果，洗苹果的时候说洗苹果，吃苹果的时候说吃苹果等等。

在做灌耳音输入的时候不确定自己做的对不对，也可以录制相关的视频发给教学的老师帮忙看看我们做的是否正确，或者寻求老师的帮助，当前孩子的阶段怎么样做灌耳音会更好

切记在输入时，不要进行长篇大论的说教，或者跳过孩子当前的能力等级进行繁琐的、没有重点的说明，对于能力较弱的小朋友，这些长篇大论就变成了白噪音左耳朵进右耳朵出了。

③重复

在输入时还应该注意，每次不是只输入一遍，因为我们的孩子绝大多数情况下不会一次就能记住，需要我们多次去输入，但是要控制好节奏，不能像念经一样一直说一直说，孩子会烦，我们也会烦。比如孩子在玩积木，我们和他一起玩，他的当前能力在学习物品名称的阶段，我们可以说积木，过几秒再说一次积木，创造一些新奇的玩法，比如积木从高处飞到孩子的积木上，我们说“积木~”，搭高楼时轮到孩子搭，在他拿起积木的时候说“积木~”。

再重复一下灌耳音的三原则：说孩子感受到的、说重点、进行重复。有效的灌耳音事半功倍呦~