在儿童语言发展过程中，0～6岁是儿童神经心理发育的重要阶段，家长一定要给予足够的重视。今天为大家分享孩子语言理解和语言表达的规律，看完一定大有收获。

 0-3月龄孩子的语言发育 

语言理解：

0-3个月的孩子，这个时候开始识别她最熟悉的声音，当爸爸妈妈在说话的时候，他会扭动身体寻找声音的来源，特别的在他哭闹的时候，听到妈妈的声音后，会立刻安静下来。当妈妈在说话时，会注意到妈妈的眼睛或者嘴巴。他也会对“严厉”的话和安抚的话，做出不同的反应。

语言表达：

在这个阶段的孩子，虽然不会说话，但是他其实已经懂得表达了，他会用哭声来吸引爸爸妈妈的关注，会用哭声来告诉爸爸妈妈不舒服了或者饿了。在这个时候呢，会对爸爸妈妈的说话做出微笑或“咕咕”的声音。我们会发现0-3个月的孩子有时候也会发声来应答。如：‘o~’音。

 3-6月龄孩子的语言发育 

语言理解：

3-6个月的孩子不仅会盯着人看，还会跟随人或物的移动而转动眼睛或者头部。当我们在叫她名字的时候，他就会有反应。当我们对他说“不”的时候，会发现他有时也会做出停顿一下或者迟疑一下。这个阶段的孩子会对日常活动的意图做出反应，比如：孩子饿了，看到那你在冲奶粉的时候，孩子就会挥动小手、嘴巴里还会发出一些声音表示自己可以喝到奶粉了。

语言表达：

3-6个月的孩子在发声时可以通过不同的语气来告诉爸爸妈妈，比如：他不喜欢或者害怕的玩具，会发出很刺耳的叫声。在这个阶段中呢，孩子开始牙牙学语了，比如：ma-ma-ma、ba-ba-ba、等声音，有了声音之后，孩子就会逐渐开始和爸爸妈妈互动了。在此阶段也慢慢的发展出与人沟通的意愿。

 6-9月龄孩子的语言发育 

语言理解：

6-9个月的孩子会对手势做出一些反应，比如：“当你伸手抱她”时，她就会迎合。开始对家人有印象，理解家人的称呼，如：当妈妈离开的时候，孩子会哭，会扭头找妈妈。在这个阶段呢，孩子已经开始理解自己的名字以及“不”，当你叫他名字的时候，孩子就会做出反应。当听到你说“xx不见了”，孩子就会做出找的动作。

语言表达：

6-9个月的孩子开始发出一些双音节的声音，如：“baba、mama、dada”等，会模仿一些叠词。韵母中的“a、o、e、i、u”和声母“b、m、d、h”等的发音明显增加。

在这个阶段，孩子会通过“共同注意力”来表达他的需求啦~

Ps：“共同注意”的能力是孩子语言发育中一个非常重要的技能。

 9-12月龄孩子的语言发育 

语言理解：

在这个阶段，孩子能够听从一些简单的指令，如：妈妈说“把汽车给我”，孩子会把汽车给妈妈。会理解自己熟悉的物品，当你说他熟悉的物品时，他会去看这个物品或去找物品。可以理解一些简单的问题，如：“妈妈呢”，他会看妈妈所在的方向。这个阶段的孩子开始知道1-2个自己的身体部位，如：“眼睛、嘴巴、鼻子”等。

语言表达：

在这个阶段的孩子开始有意识的叫“爸爸”或“妈妈”，即知道爸爸叫“爸爸”或知道妈妈叫“妈妈”。把之前无意义的发音转换成有意义的发音。

孩子模仿的词逐渐增多，这个阶段也称为“乱语期”。会通过发声来“指挥”大人，懂得了用手指东西来以示提要求。这个阶段孩子的语言表达由之前的语前阶段进入了单词阶段（口语期），代表会说话了。

 12-18月龄孩子的语言发育

语言理解：

这个阶段的孩子能够听从更多的日常的一步指令，如：“把书拿来”、“坐在凳子上”等。开始理解一些方位词，如：“里面/外面”、“上/下”。在看书的时候，会注意一些图片啦，会去找不在眼前的东西，如；“会去沙发下面找丢失的玩具”。在这个阶段，孩子也开始发展象征性游戏，过家家。如：“拿着玩冰激凌玩具假装在吃。”这个阶段的孩子也能识别自己身上的3~4个部位或者衣物。如：鞋子、袜子、裤子等。

语言表达：

到18个月时孩子会说大约15个词，仍处于单词阶段，但他在表达时会变化语调，会通过说话和手势来与他人沟通。

 18-24月龄孩子的语言发育

语言理解：

到2岁时，孩子能听从两步的相关指令，如：“去拿帽子给我”。他能理解更多的动词。如：吃、睡觉、玩、喝、抱等。

语言表达：

到2岁时，孩子至少有50个词汇，处于短语阶段。他们开始组合词语，主要用两个词的短语，如：‘妈妈抱’、“喝奶奶”等来表达自己。能模仿2-3个词长的短语，除了用语言向爸爸妈妈提要求外，孩子有时还会用手势配合语言描述来展示他看到的东西。如：看到飞机，会手指“飞机”，然后转头看你。

 2-3岁孩子的语言发育

语言理解：

这个阶段的孩子开始理解“一”的概念，如：当你让他给你一个葡萄时，他会只给你一个。理解“大小、快慢、冷热”等基本概念。能识别物品的功能，如：知道刀可以切东西。也能回答一切简单的问题，如：你的鞋子去哪了等。

语言表达：

到3岁时，孩子能说3-4个词长的句子，如：爸爸开车、我要尿尿等，处于句子阶段。会用人称代词“我”来指代自己。能够说出自己的名字，能够用语言表达自己的生理需求，如：饿了、渴了

3-4岁孩子的语言发育

语言理解：

能够理解两步指令，如：“拿筷子给我。”这个阶段的孩子会回答各种“什么”、“哪里”和“谁”的问题，能够理解简单的故事。

语言表达：

能使用3-4个词以上的句子，这些句子大多数的语法是完整的，“妈妈我要吃苹果”。也会向妈妈提问，如；“爸爸去哪里了”。能用完整的句子进行回答。

这个阶段的孩子，能简单的告诉你一些事情，如：‘我在幼儿园吃了饭’。

 4岁以后孩子的语言发育

语言理解：

能够理解复杂的长句子和听从三步指令。如：打开书包，拿出铅笔，放到桌子上。能理解日常对话，可以听故事并回答关于故事内容的问题。

语言表达：

能够用复杂的句子表达逻辑关系，如：先写完作业再看电视，主动提问，说出“怎么办、什么、为什么、什么时候”，可以描述日常生活事件的顺序，包括因果关系。

儿童语言词汇量发展表 

孩子理解50个词语，才可以表达出一个词汇。（但是普通孩子的理解词汇量远远多于这个数。）