ABA和DTT到底是什么？有什么关系？

自闭症治疗方法ABA

自闭症治疗方法ABA是根据行为理论发展演变出的一套完整的行为训练方法，包含正强化、惩罚、消退、链锁、提示、渐隐、泛化等行为矫正技术，形成了一套系统的操作程序，它的其中一个很重要的教学策略是回合式教学法（DTT）。目前，ABA在孤独症康复领域具有广泛应用和影响。

自闭症治疗方法DTT

自闭症治疗方法DTT又称分解式操作教学法，每个回合都由5个要素组成：

1、吸引孩子的注意力，使孩子能以愉快的心情且注意力在教师身上，良好地进入学习状态；

2、由老师或家长发出口头指令（诱发个体反应的刺激）。指令要简单和准确，如“拿苹果”“拍手”“坐下”等；

3、观察自闭症孩子做出的与目标行为相对应的反应（老师和家长应在发出指令之前就定下正确反应的标准）；

4、对自闭症孩子的反应做出反馈，即孩子做了之后的结果。结果的意义就是告诉孩子，他做得对还是不对。如果他反应正确，结果应是强化（奖励），面带微笑，大声赞扬他：“真棒！”如果他反应不正确，则不予强化。稍停顿之后，开始下一个回合。

5、无论反应正确还是错误，每两个回合之间要稍微休息几秒钟。这样可以为下个回合做准备。

在回合式操作训练中，自闭症儿童做出的正确反应得到的结果就是强化（奖励）。孩子做出的不正确反应，得到的“结果”形式比较多，即对他行为的反馈形式不一样。

主要的操作程序为：

1. 刺激/指令→正确反应→结果强化；

2. 刺激/指令→错误反应→错误矫正程序。