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孩子不服从指令是许多家长比较头疼的问题，本期微笑彩虹就给大家提供一些可实操的方法，希望可以帮助大家改善孩子不听指令的问题。
逐渐提高要求、促使孩子成功执行指令，是训练服从的基础。开始时，只要求孩子完成他特别喜欢的任务。例如，可以要求孩子吃饼干、玩他喜欢的玩具。对这类指令，孩子极有可能服从，这就创造了表扬和奖励他服从指令的机会。然后，逐渐发出一些孩子不太喜欢的指令，如果孩子服从，就要进行有力的强化。
促使孩子服从的十个要点
1.只发出能执行到底的指令。这就要求必须辅助孩子执行指令，并且对此进行强化。随着孩子的成长，要尽量减少这样的辅助。
2.不要在短时间内发出多个指令（例如，在10秒钟内发出三个指令)，否则，孩子就不会服从，并且会感到烦躁。
3.让孩子进行积极的选择（例如，“你是喜欢到外面去玩呢，还是喜欢看录像？”)。
4.也要让孩子进行强迫选择（例如，“你是要洗澡呢，还是要睡觉？”)。
5.在孩子不服从指令时，要尽量不怒不喜，采取中性态度。
6.把孩子不喜欢的任务穿插在比较容易的任务中间，以此促使孩子服从指令。任务生动有趣可促使孩子服从指令。
7.抓住机会，造成孩子服从指令的既成事实。例如，在孩子要去关门时，就说“请把门关上”，在他关上门后，立即对他进行强化。
8.要平静地发出指令，并期望孩子能服从指令。
9.适当让孩子进行一些控制。
10.当孩子听话时，要给他喜欢的强化物。
专业从业老师是这样安排
“服从”训练课程的
第一阶段
1.明确在家里经常发出的指令。
2.确定孩子对各种指令服从的比例。
3.设计一系列孩子服从程度不同的指令，从孩子很可能服从的指令(例如，“吃馅饼吧！”)到孩子很可能不服从的指令（例如，“把玩具还给哥哥！”)。
第二阶段
1.教师发出孩子最有可能服从的指令。
2.如果孩子服从这些指令，就要进行强化。
3.如果孩子连续三个课时都服从这些指令，就进入下一阶段的训练。
第三阶段
1.教师发出孩子较有可能服从的指令和可能不会服从的指令。
2.如果孩子服从这些指令，就要进行强化。
3.如果孩子连续三个课时都服从这些指令，就进入下一阶段的训练。
其他阶段
逐渐减少要求孩子完成他喜欢的任务指令，逐渐增加要求孩子完成他不喜欢的任务指令。
摘自【美】《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》
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