自闭症和感统失调，很多家长都分不清，因为它们的表现太过相似了，以致于很多医院也会将感统失调误诊为自闭症。那么今天，我们就来详细给大家讲解一下，感统失调和自闭症到底有哪些不同：

有的人说自闭症是属于感统失调的范畴，是非常严重的感统失调。其实不是的，自闭症可能伴随感统失调，也可能不伴随。感统失调的孩子既可以是自闭症，也可以不是。

总之，自闭症和感觉统合不存在一对一的必然关系。

✴感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

✴自闭症是一种较为严重的广泛性发展障碍疾病，作为一种谱系障碍，每个自闭症的人都会有所差异，没有办法用特定的指标或者标签明确定义。

感统失调和自闭症有很多相同之处，也有很多不同之处，家长们最开始发现孩子异常，自查时，大多是根据感统失调和自闭症的明显特征来进行判断：

表现为自控能力差，好动不安；上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作；不能流利地阅读；特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕；下课时到处乱跑；有攻击行为；平衡能力差，走路爱摔跤。

动作不协调、方向感差，反应迟缓、手脚笨拙，做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……计划性、条理性、自理能力差，事事爱依赖家长。

动作不协调、方向感差，反应迟缓、手脚笨拙，做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……计划性、条理性、自理能力差，事事爱依赖家长。

喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。

语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。

主要表现为社交意愿低下，自闭症的人在儿童时期会出现不同程度的情感缺乏：如缺乏眼神交流、不喜欢和同龄孩子玩、叫名字没有回应等；

主要表现为接受性语言（语言理解能力）和表达性语言（使用语言沟通的能力）的发展落后：如“鹦鹉学舌”，言语能力发展落后于同龄人等；

主要表现为感知觉异常，通常伴随自我刺激行为，对环境信息（如：听觉、视觉、触觉等）反应异常：如有的自闭症会伴随有感统失调如触觉低敏、听觉高敏等情况。

主要表现为兴趣狭隘，行为及生活模式固化等：如不会正确的玩玩具，沉迷于一些重复刻板的行为，不能接受改变等。

主要表现为对于既定活动的改变难以适应，行为自主控制能力欠缺等。

有家长会问，说孩子被确诊自闭症，那还要不要做感统训练呢？

微彩的回答是：要做。孩子在3岁之前，思维大多是来源于运动，通过大运动和精细动作锻炼，能有助于大脑发育。

但是只做感统不进行干预，就好似只运动不读书一样，最后只会是“四肢发达头脑简单”，所以感统可以做，但是也要和其他能力并行发展。

希望家长遇到问题的时候，不要盲目判断，及时咨询专业机构，根据孩子自身情况，针对性的制定锻炼方法，在宝宝的成长黄金期，助力前行，坚持科学育儿。

摘自书籍《0~6岁育儿法》