家长经常会与面对这样的问题吧，让孩子将电脑关掉，孩子万分地不情愿，甚至哭闹严重。

带着孩子出去玩，可是他却一直吵着要回家，根本不听你的解释。面对这样的情境时，我们应该如何处理呢？下面我们一起来谈谈吧。

在选择康复目标时，我们会从三个方面去考虑：语言、行为和社交~

如：当小朋友们一起玩时，我们能够用语言与同伴进行交流，并且在游戏过程中表现出适当的行为，这样才能够与自己的小伙伴有更多的社交互动。而“听话”是所有高阶技能的先备条件，就像一座房子的地基一样重要。

其次当孩子越来越“听话”的时候，也为孩子提供了更多的学习机会。

如：在一个游戏中，能够听从指令的小朋友，更愿意参与到游戏中，并且更容易获得奖励。听话不仅仅是听从爸爸妈妈的话，也包含了一些社交规则的遵守，从简单的“帮我拿个杯子”，到复杂的如何在聚会中主动结识新的朋友。

1）生理的问题：孩子可能有一些听力障碍，注意力缺陷或者其他方面的障碍。导致孩子无法听到指令；

2）感知觉异常：孩子更倾向于利用视觉学习，听觉方面比较弱；

3）孩子专注于做自己的事情，并没有觉察到你指令的存在。如：孩子对于你的声音不敏感；

我不知道你说的意思是什么，如：你要我拿扳手，可是我根本不认识扳手是什么。另外一种情况是，我不知道你到底是要我拿个杯子还是要我去拿个红色的杯子。

你要我做的事情太无聊了；这件任务太难了，我根本做不到；反正我做不做都没关系，所以就不做了；相比较听话，我更愿意自己玩。

以上这些都可能是孩子不愿意“听话”的原因。