如果根据记录观察啃指甲吃手的功能是获取实物，那我们需要做的是教孩子恰当的提要求的方式，比如使用手指、语言等；

如果功能是获取关注，那我们需要在前事上多给予关注，在孩子没有啃指甲吃手的时候多多给予孩子关注，同时强化孩子正确获取关注的行为；

如果功能是逃避任务的话，那就需要我们继续给予任务，不让孩子逃避成功。同时需要我们想一想教授的目标是不是对孩子来说过于难了，或者在教授的过程中没有给适当的辅助。

如果功能是自我刺激，孩子无聊的时候就会去啃手，我们可以多给孩子准备一些小玩具，比如捏捏球、积木等，同时我们也要增加孩子的游戏休闲技能，帮助孩子安排时间，让他有事情做。