一个问题反复问，有时是重复刻板的表现。

重复刻板是许多孤独症儿童的核心障碍，语言的刻板通常是由非社会性强化维持，即不需要由其他人为中介就可以获得感觉器官等强化，一般表现为哼鸣或重复的话语。

过多的刻板行为会阻碍孩子从事更加恰当的行为并且有可能影响其他人，因此对刻板行为的有效干预就显得额外重要了。

目前研究表明，对于重复刻板行为有效的干预方法有非后效强化、区别性强化、反应中断和转移等等。

在最近的一项研究中发现，高达30%的自闭症儿童有过打头或抠皮肤等自伤行为，这种行为会对孤独症儿童的学习生活造成一定的影响，更严重者会危害儿童的身体健康。

这种自伤行为出现的原因可能有为了缓解无法言说的身体的疼痛、寻求同伴或大人的关注、获得感官刺激、逃避困难指令或任务等。

需要注意的是，不同情境下出现同样的打头行为可能会有不同的功能，所以我们需要观察在打头之前之后发生了什么，可以帮助识别诱因，从而使用不同的干预方法来减少这一问题行为。