我们以教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》为参考，来看一下孩子的身心状况的能力包含哪些方面，每个方面的发展规律是怎样的，以及对应的建议是什么。

其他方面能力的发展规律见下方，点击可直接直达：

① 孩子社交发展的规律是什么?

② 孩子的身心状况发展规律是怎样的?

③ 孩子动作发展的规律是怎样的?

④ 孩子生活习惯与生活能力的发展规律是怎样的?

⑤ 孩子倾听与表达的发展规律是怎样的?

1、目标一

具有健康的体态

教育建议：

1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

① 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。

② 烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。

2、保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

3、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。

① 提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。

② 桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。

4、每年为幼儿进行健康检查。

2、目标二

情绪安定愉快

教育建议：

1、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

① 保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。

② 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。

③ 幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。

① 成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。

② 成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

③ 允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。

④ 发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。

3、目标三

具有一定的适应能力

教育建议：

1、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

① 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

② 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

2、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

3、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。

① 注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

② 经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。