注意缺陷多动障碍(ADHD) 是一种心理健康状况，影响约 8% 的儿童和 2% 的成人。

这种情况导致难以集中注意力和/或冲动或过度活跃的行为。在某些情况下，多动症可以被认为是一种残疾——一种使人难以在学校或工作环境中进行日常活动和有效运作的状况。

本文讨论了 ADHD 作为一种潜在的残疾、如何得到诊断、患有这种疾病的人可能有资格获得的福利，以及工作场所提供的便利条件。

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多动症是发育障碍吗?

ADHD 被认为是一种神经发育障碍——一种在大脑发育过程中影响大脑的疾病。ADHD 的症状通常出现在儿童时期并持续到成年期。

儿童多动症的症状可能包括：

健忘

白日梦

冲动行为

与同行冲突

过多的谈话

蠕动和坐立不安

冒险

如果一个人的 ADHD 症状严重到足以干扰他们在学校或工作场所的功能，则 ADHD 可以被认为是一种发育障碍。发育障碍是在儿童发育过程中发生的对日常功能产生负面影响的任何状况。这些情况会影响行为、学习、运动技能或语言发展。

多动症是学习障碍吗?

多动症不是学习障碍，但许多被诊断患有多动症的儿童也有学习障碍。此外，多动症会对孩子的学习能力产生很大影响——难以集中注意力、无法长时间坐着不动以及冲动会对教育产生负面影响。

尽管 ADHD 不是学习障碍，但根据《残疾人教育法》 (IDEA)，它是一种公认的残疾，可以让学生有资格在学校住宿。

多动症学生的住宿可以包括：

额外的时间来完成作业和测试

经常休息让孩子四处走动

教室外安静的学习环境

较短的作业

协助组织

工作场所的合法权利

多动症是一种持续到成年的诊断，并且经常在工作场所引起问题。影响工作环境中人们的多动症的主要症状之一是注意力难以集中。

美国残疾人法案 (ADA)是一项帮助保护残疾人免受工作场所歧视的法律。该法律要求拥有 15 名或更多雇员的雇主为残疾人提供“合理的便利”，以帮助他们在工作场所取得成功。

诊断出 ADHD 并不会自动为您提供 ADA 下的保护。您首先需要医疗保健专业人员来验证您是否因您的状况而残疾。

被诊断患有多动症

多动症的症状可能首先被孩子的父母和老师注意到。ADHD的诊断通常由儿童的医疗保健提供者进行，例如儿科医生。大约 30% 的多动症儿童在 6 岁时被诊断出来。

ADHD 也由心理健康专业人员使用美国精神病学协会 (APA) 出版的《 精神健康疾病诊断和统计手册》第 5 版 ( DSM-5 ) 中的标准进行诊断。

诊断多动症的标准是基于注意力不集中和/或冲动或多动的一贯表现。

注意力不集中的症状可能包括：

工作中难以集中注意力

学校作业中的错误

未完成已开始的任务

容易分心

避免需要集中注意力的活动

丢失物品

健忘

杂乱无章

多动/冲动行为可能包括：

轮流困难

打断

过多的谈话

难以静坐

轻拍手或脚

难以安静地演奏

跑步代替步行

有资格获得残疾福利

在某些情况下，患有多动症的儿童可能有资格获得联邦残疾福利——通过社会保障局获得的补充保障收入。然而，对资格有严格的要求——孩子的病情必须引起“明显和严重的功能限制”，并且症状必须持续至少一年。

患有多动症的成年人获得联邦福利也有类似的要求——这种情况必须导致无法进行任何“大量有收益的活动”，并且已经持续了至少一年。

残疾福利的申请将根据具体情况进行考虑。欲了解更多信息，请访问社会保障局网站。

管理多动症症状

治疗和药物等治疗可以有效控制多动症的症状。治疗的重点是帮助孩子学会管理自己的行为。这包括对适当行为的频繁积极反馈以及对不当行为的一致后果。

治疗师经常在家庭治疗中与父母密切合作，以确保将治疗技术带到孩子的所有环境中。

患有多动症的成年人也可以从治疗中受益，以帮助培养时间管理和组织技能。

用于治疗多动症的药物分为两类——非兴奋剂和兴奋剂。

兴奋剂：这些药物会增加大脑的活动。用于治疗多动症的常见兴奋剂包括协奏曲或利他林(哌醋甲酯) 和Adderall和 Vyvanse (安非他明)。重要的是要注意这些药物可能会上瘾。

非兴奋剂：这些药物作用于大脑中的一种神经递质，称为去甲肾上腺素，有助于注意力。它们可用于不耐受兴奋剂的人。例子包括 Strattera(托莫西汀) 和 Intuniv (胍法辛).

概括

注意缺陷多动障碍 (ADHD) 是一种通常在儿童时期被诊断出的疾病，其症状会持续到成年期。这些症状——例如难以集中注意力、多动和冲动行为——可能会在学校和工作环境中引起重大问题。

ADHD 被认为是一种发育障碍，而不是学习障碍。通常可以在教室或工作环境中进行调整，以帮助患有多动症的人取得更大的成功。治疗和药物也有助于控制多动症的症状。

如果症状严重，患有多动症的人可能有资格获得联邦福利，但这取决于具体情况。

送您的一句话

如果您怀疑您的孩子可能患有多动症，请与他们的医疗保健提供者讨论可用的评估和治疗方法。越早发现这些症状，就可以越快采取干预措施来帮助您的孩子在学校和家中取得成功。

与您孩子的学校讨论可以帮助您的孩子更有效地学习的住宿。这可以显着减少影响他们学习能力的挫折感和消极行为。考虑看家庭治疗的治疗师，以获取有关在家中管理行为的提示。