大多数孩子，在他们生命中的某个时刻，行为不端。他们可能会打另一个孩子，抢一个不适合他们的玩具，或者要求他们什么时候应该好好问。大多数家长和老师对这种行为会产生后果，例如“超时”或失去电视特权。

从这些后果中，孩子们了解到他们的行为是不可接受的;他们还了解到，控制自己的冲动可以产生积极的结果。

KatarzynaBialasiewicz / Getty Images

然而，通常情况下，当一个患有自闭症的孩子做了一些其他孩子会收到超时的事情时，自闭症孩子会得到一个“通过”，以及诸如“没关系，我理解”之类的评论”或“嗯，他们尽力了。”

当这种情况发生在一个有能力理解行为规则和控制冲动的孩子身上时，他们就会知道这些规则不适用于他们。下一次，他们将重复预期相同结果的行为。

阅读更多：识别儿童自闭症的技巧

为什么成年人避免管教自闭症儿童

大多数允许自闭症儿童不良行为的成年人这样做是出于他们的善意。他们可能认为孩子没有更好的行为能力。他们可能认为后果会造成某种情感伤害。

或者他们可能认为自闭症儿童在遭到反对时会大发雷霆。然而，无论出于何种原因，选择不为自闭症儿童提供结构和纪律的成年人都是在伤害这些孩子。

为什么纪律和结构很重要

如果孩子(无论是否患有自闭症)绝对需要一件事才能茁壮成长，那就是结构和纪律。如果有一件事让孩子感到害怕和不知所措，那就是缺乏成人参与创造一个安全、有条理和有秩序的世界。

是的，避免管教自闭症 儿童更容易。并且很容易假设患有自闭症的孩子无法理解或遵守规则。

在绝大多数情况下，自闭症儿童能够理解并遵守基本的行为规则。

根据具体情况，这些规则可能需要修改或弯曲。但是，一个在没有结构和纪律的情况下长大或教育的孩子几乎肯定会随着他或她的成长而承受后果，并且发现无法融入社区或工作场所。

关于自闭症和纪律的神话

有几个关于自闭症的神话使执行行为规则显得不公平或不合适。虽然这些神话包含一些真相，但将真相与错误信息区分开来很重要。

“不会说话的孩子是听不懂的。”

我们习惯于口头交流是智力的标志。

假设孩子可以通过手语、交流板、 PECS 卡或其他方式进行交流，即使是不会说话的孩子也可能完全能够理解和遵守行为期望。

您可能需要修改您的沟通方式，以满足语言能力有限或没有语言能力的孩子的需求。例如，您可能需要保持语言简单(“不要打人”而不是“现在约翰尼，你知道我们不会在这所房子里打人”)，并且您可能需要使用孩子喜欢的交流方式. 对于大多数成年人来说，这些修改应该很容易完成。

阅读更多：帮助自闭症儿童管理焦虑

“自闭症儿童绝不会无故行为不端。”

确实，许多自闭症儿童对感官输入反应强烈，并且可能通过看似顽皮的行为表现出他们的不适。而且自闭症儿童比一般儿童更容易遭受欺凌，这对房间里的成年人来说可能并不明显。所以，是的，有时“行为”是可以而且应该解决的问题的结果。

然而，自闭症儿童就是儿童。他们生气并打人。他们扔不应该扔的东西。他们把手伸进食物里，或者把食物倒在地板上。

就像其他孩子一样，自闭症儿童需要了解破坏性行为是不可接受的，并且有其他方式来传达感受和需求。

“自闭症儿童不明白后果。”

设计后果以使其适合儿童和情况至关重要。自闭症儿童可能很难理解或遵守“超时”，但同一个孩子可能非常有能力理解和遵守远离电子游戏的时间。

自闭症儿童的后果往往不同。例如，对于喜欢独处时间的孩子来说，接地可能不是一个有意义的结果，而从电视中短暂休息一下可能很快就会明白这一点。

(显然，体罚或监禁在壁橱或橱柜中对任何孩子来说都是错误的后果。)

最重要的是，每个孩子都应该得到清晰的结构、一致的规则和纪律所代表的尊重和支持。这些工具，连同一些灵活性、耐心和想象力，可以帮助自闭症儿童了解他的世界，并在他长大后感到安全和自信。

阅读更多：帮助自闭症儿童融入社会的 5 种方法

“管教有特殊需要的孩子是不公平的。”

当然，因为孩子无法避免的事情而管教孩子是不公平的。因此，例如，责骂自闭症儿童“刺激”或制造噪音可能是不合理的。这些行为是自闭症的重要组成部分，孩子几乎不可能简单地“消除”这些行为。

教育自闭症儿童故意的不当行为是不可接受的，这不仅是公平的，而且是必要的。因为孩子是“特殊的”而允许这种行为继续下去会产生一系列新的行为和社会问题。