005期

王宇宁专栏

“老师，我家孩子现在三岁了，只会叫爸爸、妈妈，是不是发育迟缓呀?”

“我家孩子一岁多的时候会说话，但是现在不说话了，是不是发育迟缓?”

上面的问题，都是家长经常咨询我们的问题，那，

到底什么是语言发育迟缓呢?

语言发育迟缓是指儿童的语言发育没有达到与其年龄相应的水平，但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。

主要表现为语言学习障碍，如不会说话、只能说单词、语言不连贯、回答问题时出现鹦鹉学舌样表现等等。

部分孩子还存在与别人缺少目光接触、多动，不与小朋友玩等行为方面的表现。

如果孩子语言发育迟缓，我们应该怎么做呢?

01、尽早和孩子说话

从新生儿期开始，家长就应该及时响应宝宝的哭声，有表情地对宝宝说话，这样可以促进大脑发育。

比如：

当宝宝哭的时候，我们就可以在旁边旁白“宝宝是不是饿了”;

当换尿布的时候，可以说“宝宝尿尿了，屁屁湿了，不舒服，妈妈给你换一个干净的”等等话语;

和孩子说话的过程，其实也可以让孩子知道，语言是沟通的重要途径。

02、锻炼口部运动能力

我们可以根据孩子的年龄增加丰富的不同质地的食材，加强对口腔的刺激，促进口腔肌肉和舌肌的发展。

比如：

在不同的年龄段进食不同硬度、大小的食物，及时调整食物的软硬度及大小，促进口腔肌肉的锻炼。

同时也要选用合适的餐具，在孩子刚出生的时候使用奶瓶，当孩子大一些就可以尝试使用吸管杯、敞口杯了。

03、提升孩子的语言理解能力

孩子在开口说话前，就已经有了大量的词汇理解量。孩子对于词汇的积累通常是有一定的顺序的，最开始是爸爸妈妈爷爷奶奶这种称谓词，然后是名词再是动词，至于对形容词、副词、介词等，又会更晚一些。

名词，我们可以指着学、摸着学、吃着学。

比如：

我们指着电视说“电视”;

穿衣服的时候说“裤子、袜子、鞋”;

在吃饭的时候说“西红柿、黄瓜”等等。

动词，最好的方法当然时“动着学”啦。涉及到动作的学习，我们可以用身体演示出来，带着孩子一起做。

比如：

跳一跳。我们就可以拉着孩子跳一跳等，这样孩子印象会更好的理解，记忆更加牢固哦。

04、鼓励孩子勇敢表达

当孩子在表达时，即使表达的不是很完整，我们也一定不要马上打断孩子，要耐心地等待，等待孩子把话说完，再告诉孩子正确的是什么。鼓励孩子说话，增强孩子的自信心。

在孩子小的时候，我们经常会用一些“幼儿语”和孩子进行沟通。

比如：

“吃饭饭、睡觉觉”等。

但是当孩子年龄大一些时，家长就应该和孩子说正常的词汇，正确的词语表达。比如：

“吃早餐、吃饭、睡觉”等。

另外，要充分调动孩子表达的动机，拒绝“一个眼神秒懂”。很多时候，我们家长就像孩子肚子里的蛔虫一样，孩子的一个眼神，一个动作，要的东西马上就到。虽然孩子用肢体语言表达自己的需求是交流能力的一种表现，但是，不等于肢体语言可以代替说话。当孩子具备了发音能力，还是要鼓励孩子用语言来恰当表达喔。