大多数自闭症患者确实使用口语。然而，很少有人像没有自闭症的人那样以完全相同的方式使用它。在某些情况下，差异非常明显。在其他情况下，虽然差异很小，但对于母语为同一语言的人来说，它们是显而易见的。一些差异与口语和语法的正确使用有关。然而，此外，许多差异与正确单词的选择无关，而与语调、眼神交流和肢体语言有关。

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如何教自闭症儿童交谈

患有自闭症的儿童经常会延迟或“紊乱”讲话。他们可能会在不理解其含义的情况下背诵电视脚本、重复短语或发出毫无意义的声音。大多数人与言语和行为治疗师一起学习正确使用口语。更高级的语言用户被教导如何适当地和交互地使用语言。

社交技能治疗师也致力于演讲和交谈技巧。例如，他们教授的一些特定技能是如何提问和回答问题;如何选择合适的谈话主题;如何进行眼神交流;以及如何使用和注意肢体语言。例如，社交技能治疗师可以通过观察面部表情和身体姿势来教自闭症患者如何识别讽刺和幽默。

为什么自闭症患者难以交谈

大量的训练和实践可以提高流利度和技能。但是，人们对频谱很少变得如此流利的交谈中得知，他们的声音，并出现绝对的典型。还有一些问题实际上可能是由社交技能训练引起的。以下是自闭症对话者面临的一些挑战：

相当多的人在处理语言方面没有典型的同龄人那么快。因此，他们可能需要更长的时间来理解一个陈述，做出适当的回应，然后说出他们的想法。大多数典型的对话进行得很快，因此频谱上的人经常被抛在后面。

大多数人都难以将讽刺和幽默与事实陈述区分开来。抽象的想法和习语也很棘手。结果，他们可能会做出不恰当的回应——除非说话者小心地解释他或她的意思或意图。

自闭症患者说话的节奏、韵律和/或音量通常与典型的同龄人不同。因此，即使这些词本身是合适的，它们也可能听起来平淡、响亮、柔和或以其他方式不同。

自闭症患者“编写”他们的对话并不罕见。换句话说，他们可能会从电视、视频，甚至社交技能组或社交故事中借用短语。这种方法使他们能够用适当的语言快速做出回应——但当有人认出这些短语来自海绵宝宝或坦克引擎托马斯时，结果可能会令人尴尬。

在某些情况下，自闭症患者比他们的典型同龄人更频繁地重复自己。因此，当一个完全合理的问题(例如“我们什么时候去吃饭?”)以完全相同的方式和完全相同的语调一遍又一遍地问这个问题时，可能会变成一个副词。

自闭症患者往往过分关注他们的特定兴趣。因此，他们可能会使用对话工具作为“楔子”，创造机会详细谈论他们喜欢的话题(“谁是你最喜欢的迪士尼角色?我是贝儿。贝儿是法国人，而她……”)。在某些情况下这很好，但它经常导致对话伙伴感到沮丧。

社交技能培训虽然很有帮助，但也会造成对在特定环境中应如何使用口语和肢体语言的误解。例如，虽然握手在正式场合是合适的，但在一群儿童中却很少合适。而“你的周末过得怎么样?”的问题。在办公室里是完全合理的，在游戏小组中是不合适的。

一些社交技能被治疗师过分强调，导致奇怪的行为。例如，虽然将谈话对象的眼睛注视至少一两秒钟可能是个好主意，但对大多数人来说，眼球对眼球的对话是非常不舒服的。

很少有自闭症患者能够掌握谈话的艺术，以至于他们与神经质的同龄人无法区分。然而，大多数人都能够培养扎实的对话技巧，并且在大多数情况下，可以在各种环境中成功互动。对于大多数人来说，结合治疗、视频建模和大量练习是成功的关键。