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问:怎么选择孩子的幼儿园

私立、公立、融合特点和区别是什么

大部分孩子选择幼儿园，看重的是离家远近、吃的好不好。而我们的孩子，我认为考虑更多的应该是融合环境。

接下来，我会结合我们家的实际情况给大家谈谈我对选择幼儿园的看法。

01、普通私立幼儿园

我家哥哥的情况：

我们家哥哥3岁的时候，在老家上了一所普通的私立幼儿园。班里有30多个小朋友和3个老师，这点和普通公立幼儿园的师生比是一样的。

幼儿园园长和我们是熟人，表示了会好好照顾孩子，那时候哥哥还没有确诊，我们只是觉得孩子不太听话。

很快老师也发现了这一点，并告诉我们他在幼儿园的一些情况，比如：

别的孩子都很听话，我们家孩子说几遍才动一动;

别人上课都能好好坐着，我们这个满屋子跑;

别人中午都睡觉，我们这个走来走去地打扰大家……

同学们也觉得他很奇怪，没有人愿意和他当朋友。

哥哥幼儿园和老师的态度：

当时，无论是我们还是老师，都没有意识到这是自闭症。哥哥的幼儿园老师认为是家庭教养出了问题，和我们谈过几次之后，对他采用了放任的态度。也就是对他完全不做任何要求了，只要不出安全问题，他爱干嘛干嘛。

哥哥对幼儿园的状态：

那时候，哥哥对幼儿园也非常反感。我记得他每天都会早早就醒，但只要说去幼儿园，就开始哭，不是大哭，而是默默流泪。时间一到，他就乖乖出门，说真的，作为家长看着也真的是说不出来的心疼。

后来，我看了幼儿园监控，才发现他在幼儿园的日子是多么的不容易：

上课的时候，别人坐好听课，他自己在一旁转圈;

他跑过去找班主任，班主任在讲课，轻轻地把他推开;

他又去找生活老师，生活老师在打扫卫生，也把他推开;

然后他就坐在角落里，开始咬自己的鞋子…

这时候我家哥哥3岁半，经历了这些，我们就毅然决然地退园了。

现在回头看，这个失败的例子告诉我们：

1、不要着急：

能力不足的时候，不要着急上幼儿园，一定要先提升孩子的个人能力。

2、做好沟通：

我相信大家选择普通私立幼儿园，主要是因为孩子少，觉得老师可以照顾到每一个孩子。虽然不能说这个理解是错误的，但也和老师个人有很大关系，所以家长务必要和孩子的老师们做好沟通。

02、知名公立幼儿园

我家妹妹的情况：

我们家妹妹的第一个幼儿园，就是一家知名的公立幼儿园。这家幼儿园正好在我们小区里，走路5分钟就到，距离上的远近非常合适，再加上我们已经给妹妹做了2年的干预，所以想着去试试看。结果，理想很丰满，现实却骨感。

体验课那天：

幼儿园开学前有两个半天的亲子体验，家长可以带着孩子一起去幼儿园。

第一天，其他小朋友跟着老师做活动，我们家妹妹基本上是被我按在椅子上的。

第二天，班主任直接和我说，你家孩子需要一个单独的老师。也就是说，班主任通过一个小时的观察，已经发现了我们家娃的“与众不同”。

妹妹幼儿园和老师的态度：

体验课后，班主任逐渐默认了我们只上半天幼儿园的事实。而在幼儿园的这半天里，老师也会尽量多的去关注我家孩子。

比如：

1、她发脾气躺在地上的时候，老师会告诉同学们，她比大家小，大家不要和她学;

2、我家娃把教室里所有的装饰画都撕了，老师也都忍了下来并没有多说什么。

3、我们家娃吃饭挑食，老师就坐在她一旁慢慢喂她吃。

对此我非常感恩。虽然幼儿园的老师不了解自闭症，但因为接受过感统方面的培训，所以在妹妹上课坐不住的时候，他们能在旁边陪着她，给她按摩。

但是，我也慢慢发现了一些其他状况，比如：

老师拍的视频中，大家都在活动，却永远没有她，我也问过老师，老师说她不和我们一起活动，她就喜欢自己看书，所以就让她去看书了;

在运动会的时候，老师对我说，她没有办法参加集体项目，等大家比完赛之后，老师会带着她走一遍就算是参与了。可是，这些活动，她在干预机构都是可以独立完成的;

在消夏晚会的时候，妹妹全程当了观众，老师说她没有办法参与集体节目。

这些情况让我意识到，尽管老师不排斥特殊需要的孩子，也有足够的耐心和爱心，但由于没有掌握正确的方法，所以并不能很好地支持孩子，以至于他们进步非常慢，所以我们还是离开这里转园了。

03、融合公立/私立幼儿园

我家哥哥妹妹的选择：

最终，我们家两个孩子都选择了融合公立幼儿园。

融合公立幼儿园的优点：

1、专门的特教老师与班级

我们选择的融合公立幼儿园接纳ASD小朋友，并且配有专门的特教老师和特教班，使用ABA的方法进行教学，同时所有老师都接受过一部分ABA的培训。

2、伙食更好

或许是由于幼儿园的老师都有财政保障，所以家长缴纳的伙食费全都实打实的变成了孩子们的盘中餐，所以我们所在的公立幼儿园伙食特别好。

融合公立幼儿园的不足：

1、差异明显

虽然大家都是ASD孩子，但是能力是有差异的，而且客观来说老师之间的风格和老师个人能力差异也比较大。

比如：

我们家哥哥上大班的时候换了两个融合老师。第一个老师怀孕了，不怎么管他们，基本上也就是“野蛮生长”。到了第二个学期，老师休假了，我家哥哥就合并到了其他班级，也就是说好不容易在一个班适应了同学们，立马就换了新的环境。而新班级里另一个融合的孩子问题行为较多，我们家哥哥相对来说听话一点，结果又没人管了，所以家长们也不能对融合幼儿园报过于完美的期望。

2、不涉及学业

此外，公立幼儿园是严格按照教委的要求来的，通俗来说就是吃-喝-玩-乐，基本上不会涉及学业的知识，和小学的差距还是相当大的。

融合私立幼儿园特点：

除了融合公立幼儿园之外，我也考察过融合私立幼儿园。一般有两种模式：

1、孩子带影子老师进班，影子老师对家长负责;

2、学校配备特教老师，对孩子进行重点支持。

这两种方式我个人认为都是可以的，大家可以根据自己的实际情况来选择。

我们当时没有选择融合私立幼儿园的原因是因为真的很贵，我们了解的那家幼儿园是上半天，可光上半天一个月就要一万多，再加上机构的费用，超出了我们家能够承受的能力。所以这个大家也要综合权衡，适合自己的才是最好的。

04、双语私立幼儿园

选择的原因：

1、幼小衔接

由于年龄影响，我家哥哥上了两年大班，在第二年大班的下学期，我们决定让他去进行幼小衔接。当时我们考察了一些幼小衔接机构，评估了一下他的个人能力，决定还是使用“软着陆”的方式，所以给他找了一家双语私立幼儿园。

2、提前接触英语

由于哥哥之前没有接触过英语，我们希望他可以在上小学前补一补。

3、维持生活方面的支持

由于小朋友的特殊性，纯粹的幼小衔接班和幼儿园相比，还是幼儿园在生活方面提供的支持要更好一些。

幼儿园的情况与状态：

1、幼儿园情况

我们选择的这家幼儿园每个班有24个孩子，2个老师，还有其他任课老师。我们没有告诉老师孩子的患病情况，但和老师讲了他比较好动，注意力不集中，这是哥哥第一次脱离特教老师支持。

2、幼儿园的沟通方式：

不得不承认，私立幼儿园老师和家长沟通的态度和公立幼儿园相比还是很不一样的，私立幼儿园的老师会更多地讲孩子的优点和积极的一面。

3、幼儿园的活动：

私立幼儿园活动真的非常丰富，每个月都会有一次大型出游活动，比如去农场采摘、体验造纸印刷术、制作唇膏、体验农耕等。每次活动都是由老师带着去，并不需要家长全程参与，孩子们也玩的更加放松和开心。

除此外，其他的课程设置通常会采用唱歌、做游戏等形式，孩子非常非常喜欢。

4、支持力度：

毕竟还是幼儿园，所以我们也不得不承认，老师对孩子的支持力度仍然是有限的。关于我家哥哥注意力不集中、“听的障碍”的部分，其实并没有太大帮助。但我们选择这里的主要目的，是为了让哥哥通过感受和体验全天幼儿园，改变之前半天幼儿园半天机构的方式，来和小学做一个衔接。

以上就是我家哥哥和妹妹经历过的所有不同种类的幼儿园的特点。

我想，其实无论幼儿园怎么样，所谓融合环境，还是要看“人”的因素。学前阶段孩子的学业压力不大，是培养规则意识、纠正问题行为、树立集体观念的黄金时期。如果在这个阶段能够得到有效引导，那对于后期融入小学，最后融入社会都是非常有帮助的。

所以无论哪种类型的幼儿园，我们都需要和学校做好沟通，争取能给孩子更多的支持，我认为这点才是最重要的。

当然我们也要考虑班容量、离家远近、教学环境等等一系列因素。毕竟和小学相比，幼儿园的择校空间更大，家长有更多的选择。对于那些对孩子放任不管，让孩子自己在班里“混”的幼儿园，建议大家慎重考虑。结合自己孩子的特点做出最终选择。