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负责中心教学体系建设、教学督导、教师培训、家长培训等工作。 北京师范大学特殊教育学硕士。 国际行为分析师认证委员会认证行为分析师（BCBA)。
负责开展家长培训、教师培训、教学督导等。 从事特殊教育工作数十年，曾任北京市孤独症儿童康复中心教学主任。 论文《学前孤独症儿童在机构进行干预的实践与反思》，《在幼儿园对孤独症儿童实施融合教育的实践与反思》，《帮助自闭症孩子在集体环境中学习》，《浅谈孤独症儿童的家庭教育》，《行为技能训练法在孤独症儿童训练中的运用》，《从日本残障人士养护设施中得到的启示》，《高功能孤独症儿童的早期干预教学探讨》等多篇论文在《中国残疾人》、《中国特殊教育》等期刊发表。
西安翻译学院英语师范专业毕业，从事特殊教育工作10年，多次参加过北京市、区残联组织的高端课程学习。 助理应用行为分析师（BC&BA）在读。 具有扎实的ABA理论知识，擅长儿童评估，能够熟练使用C-PEP-3,VB-MAPP评估工具，制定IEP个性化教育部计划和家庭计划；
河北北方学院学前教育专业毕业，从事特殊教育工作8年。多次参加国内外组织的孤独症康复技术高阶课程学习。 具有扎实的ABA理论知识，擅长运用DTT、NET、PRT等教学方法，主攻认知、语言等教学领域，熟练使用VB-MAPP、PEP-3等评估工具。 持有PRT一级资格证、孤独症儿童康复教师资格证、智障儿童康复教师资格证、全国特殊教育教师资格证、自闭症儿童结构化教学资格证、国家三级心理咨询师等。
责中心学生课程安排及学生、教师考勤管理等。 南昌师范学院特殊教育专业，从事特殊教育工作5年。多次参加过北京市、区残联及外部组织的高端培训。 具有扎实的ABA理论知识，擅长运用DTT、NET、PRT等教学方法，主攻语言、认知等教学领域，熟练使用VB-MAPP、PEP-3等评估工具。 持有北京市残联康复教师上岗证、VB-MAPP评估师证、国家小学特殊教育教师资格证、国家高级育婴师证。
营口职业技术学院特殊教育专业毕业,从事特殊教育工作5年。多次参加过北京市、区残联及外部组织的高端课程学习。 具有扎实的ABA理论知识，擅长运用DTT、NET、PRT等教学方法，主攻认知、语言等教学领域，熟练使用VB-MAPP、PEP-3等评估工具。 持有北京市残联康复教师上岗证、国家中学特殊教育教师资格证等。
吉林医药学院应用心理学专业本科毕业，从事特殊教育工作5年。多次参加过北京市、区残联及外部组织的高端课程学习。 擅长运用感统、DTT等教学方法，主攻运动、认知、语言等教学领域，熟练使用CSBS、PEP-3等评估工具。 持有北京市残联康复教师上岗证、国家三级心理咨询师、感觉统合高级训练师证书、国家小学教师资格证等。
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